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C


Descripción Contenido
Nº de control 00000950
Autor Wilson, John D.
Título Cómo valorar la calidad de la enseñanza
Editorial Paidós
Año 1992
Páginas 137 p.
Idioma Español
Lugar Barcelona
Fecha de Publicación 1992
Resumen

El libro blanco Teaching Quality (Ministerio de Educación y Ciencia, 1983) describía al cuerpo docente como «el determinante funda-mental de la calidad de la educación». No sólo subrayó la importancia de una mayor eficacia en la selección y en la formación de los profeso-res, sino que además abogó por la valoración de la práctica docente, cuestión reiterada en Better Schools (Ministerio de Educación y Ciencia, 1985). El Gobierno se encuentra ahora en mejor disposición para insistir en el tema de la valoración y son varios los proyectos pilotos en fase de ejecución en Inglaterra. Pero si ha de ligarse la valoración con la calidad del profesorado, es necesario aclarar lo que se entiende por calidad. Aunque se utiliza este término con mucha frecuencia, pocas veces se ha intentado explicar su significado práctico o los criterios por los que ha de juzgarse la calidad del trabajo de un profesor. Eso es lo que trata de lograr este libro. Define la calidad del profesor como su capacidad de saber proporcionar (poner en práctica) a cada uno de los alumnos el currículo más adecuado. Idea fundamental es, por lo tanto, la de acomodar a las necesidades individuales lo que ha de ser aprendido. La tarea incumbe sobre todo al profesor, pero lo que se le exige que sepa proporcionar no es necesaria-mente algo procedente de su propia elección. Uno de los cambios de perspectiva que pone de relieve el libro es el que se corresponde con la importancia otorgada a la ,planificación centralizada a través de la creación de un diseño curricular base y al énfasis igualmente importante prestado a la planificación del currículo centrado en la escuela.

ISBN 8475098223
Materias
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