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Termino de búsqueda: " PRIMARIA VOCACIONAL"

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Descripción Contenido
Nº de control 00001959
Autor Tejada Hinojosa, María Flora
Título Programa cognitivo-comportamental para fortalecer la capacidad de resiliencia de niños y niñas víctimas de violencia intrafamiliar, del 6° de primaria, Unidad Educativa Alto Tembladerani, La Paz
Editorial s.e
Año 2016
Páginas 140 p.
Idioma Español
Tutor/ a Gallegos Vargas, Lizette
Facultad / Carrera Universidad Boliviana de Informática - Carrera de Psicología
Tipo de Investigación Tesis de Licenciatura
Lugar La Paz
Resumen

La presente investigación propone diseñar un programa cognitivo comportamental para fortalecer la capacidad de resiliencia de niños y niñas víctimas de violencia intrafamiliar que cursan el 6to de primaria de la Unidad Educativa Alto Temblarderani de la ciudad de La Paz. El fundamento teórico de la investigación tiene sustento en el desarrollo de teorías y conceptos sobre la violencia intrafamiliar, la resiliencia en los niños/as, y el enfoque cognitivo comportamental. El estudio tiene un enfoque cuantitativo, es de tipo descriptivo y un diseño no-experimental, considerando una muestra de 15 niños y niñas del 6to de primaria de la Unidad Educativa Alto Tembladerani de la ciudad de La Paz, a quienes se les aplicó el Cuestionario de maltrato infantil y el Test Autoevaluativo Multifactorial de Adaptación Infantil (TAMAL). Los resultados obtenidos muestran que la generalidad de niños de la muestra sufre algún tipo de violencia dentro de su hogar, sea por parte de los padres, hermanos mayores o persona que está a su cargo; en mayor grado existe maltrato de tipo psicológico, en segundo lugar se encuentran los maltratos físicos y el maltrato por abandono y negligencia. El proyecto de grado culmina con la propuesta de un Programa cognitivo-conductual, orientado a generar cambios en los pensamientos y actitudes de los niños/as, y como herramienta para fortalecer la capacidad de resiliencia de los mismos. El programa está estructurado en 4 unidades, compuesto por 4 talleres cada una.




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