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Termino de búsqueda: " PRIMARIA VOCACIONAL"

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Descripción Contenido
Nº de control 00001969
Autor Cadenas Pantoja, Daysi Fatima
Título Programa de intervención sistémico-cognitivo-comportamental para mejorar los niveles de cohesión, adaptabilidad y comunicación familiar en niños con bajo rendimiento académico ( 6° y 7° de primaria, colegio Integral America, ciudad de La Paz)
Editorial s.e.
Año 2008
Páginas 170 p.
Idioma Español
Tutor/ a Gallegos Vargas, Lizette
Facultad / Carrera Universidad Boliviana de Informática - Carrera de Psicología
Tipo de Investigación Tesis de Licenciatura
Lugar La Paz
Resumen

Pocos e inexistentes son los estudios realizados en Bolivia acerca del problema del fracaso escolar asociados a problemas emocionales relacionados con el estudiante y su familia. La mayoría de los estudios realizados en el País toman en cuenta el problema del fracaso escolar relacionado únicamente al problema socio-económico. El presente estudio aborda la temática del Bajo Rendimiento Académico en estudiantes de primaria por problemas emocionales relacionada con el inadecuado funcionamiento familiar en cuanto a Cohesión, Adaptabilidad y Comunicación se refiere, y cómo mediante un Programa de Intervención Sistémico-Cognitivo-Comportametal se puede modificar el funcionamiento familiar y el rendimiento académico. Luego de la aplicación, los resultados muestran mejora en la relación que tiene el estudiante con su familia elevando los niveles de funcionamiento familiar y mejorando su Rendimiento Académico. Esta investigación demuestra que un programa Sistémico-Cognitivo-Comportamental puede ser empleado para mejorar problemas académicos relacionados con el clima familiar.




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