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Termino de búsqueda: " PRIMARIA VOCACIONAL"

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Descripción Contenido
Nº de control 00000994
Autor Martinez Portocarero, Juan Luis
Título Educación primaria: análisis y propuesta de políticas públicas
Editorial Centro boliviano de investigación y acción educativa
Año 2002
Páginas 133 p.
Idioma Español
Lugar La Paz
Resumen

Efectuar una aproximación al estado de situación de la educación formal en el marco de la Reforma Educativa en curso es una tarea compleja, dadas la amplitud de problemáticas comprometidas en su desarrollo y la ausencia de documentos, estudios e información relevantes que reflejen el grado de aplicación de los lineamientos conceptuales en el Programa de Reforma, como dimensión de la materialidad de la práctica escolar.
Pese a estas limitaciones anotadas, el presente documento pretende contribuir en la construcción de la bitácora de recorrido de las transformaciones operadas en las escuelas del país, e identificar, contextualizando, los aspectos que, sien-do hoy fortalezas del proceso, puedan profundizarse y consolidarse, y, por otra parte, los que estando pendientes de ejecución deban inscribirse en la agenda educativa nacional del corto y mediano plazo.
La presente investigación de tipo documental se apoya en fuentes secundarias y terciarias que fueron seleccionadas a partir de un análisis de consistencia y valor informativo. Se ha realizado sobre la base de documentos publicados o de accesibilidad autorizada.
Se han elaborado alrededor de cien resúmenes analíticos de los temas referidos a las categorías de análisis; esta información temática ha sido cruzada con los ejes de análisis, construyendo una matriz de doble entrada. En ella se analizan los aspectos de currículo, gestión educativa y docencia, cruzados por las transversales de diversidad y equidad, participación social y desarrollo local.
El resultado del análisis nos lleva a la formulación de lineamientos, amparados siempre en las fuentes documentales consultadas para elaborar el Estado de Situación de la Educación Formal del nivel Primario en el marco del Programa de Reforma Educativa en curso.


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