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Termino de búsqueda: " JOVENES-HEGELIANOS"

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Descripción Contenido
Nº de control 00000883
Autor Perú: centro de información educativa
Título Biblioteca de la pedagogía
Editorial Importadores S.A.
Año 1990
Páginas 440 p.
Idioma Español
Lugar Per+u
Resumen

Los niños difieren en sus maneras de aprender y en cuanto al ritmo de su adelanto y evolución. De ahí que organizar la escuela y la clase con vistas a la instrucción, tenga importancia fundamental para la administración escolar. Uno de los objetivos de la escuela moderna radica en que el niño, más que aprobar una serie de etapas escalonadas arbitrariamente, evolucione en forma continua. El desarrollo personal se efectúa mejor cuando se logran condiciones para que el niño se sienta más predispuesto intelectual, física y emocionalmente, y en las que se cuente tanto con el estímulo del grupo como con instrucción individual. Por ejemplo, los varones maduran física e intelectual. mente con mayor lentitud que las niñas; por consiguiente, en las clases de lectura correctiva de la escuela elemental hay mayor número de varones que de niñas. Pero después los varones alcanzan el mismo grado de madurez física e intelectual que las niñas. Para ajustarse a las aptitudes y las características del niño, para considerar los problemas del maestro y al mismo tiempo obtener los mejores resultados del programa pedagógico, se recurre en las escuelas a formas diferentes de división en clases. El tipo de organización que adopta una escuela se relaciona directamente con sus propios objetivos pedagógicos fundamentales. Si prevalecen los objetivos relacionados con la asimilación de los asuntos suele ocurrir que se organicen las clases de acuerdo con los niveles de capa.

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